本站訊（通訊員 李冰釗 攝影 胡明朔）為認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，牢牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀(guān)和方法論，深入推進(jìn)黨的二十大精神更好、更快地走進(jìn)高校思政課堂，11月12日，由天津市研究生思想政治理論課協(xié)同創(chuàng)新中心、天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院主辦的黨的二十大精神融入研究生思想政治理論課第二次集體備課會(huì)以線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式召開(kāi)。

來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、天津師范大學(xué)、《甘肅社會(huì)科學(xué)》雜志社、天津商業(yè)大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、天津大學(xué)的專(zhuān)家學(xué)者，以及天津市高校思政課教師和馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)研究生代表參加會(huì)議。與會(huì)專(zhuān)家圍繞黨的二十大精神交流學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行主題發(fā)言。會(huì)議由天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)楊文圣教授主持。

會(huì)議之始，天津大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)鄭剛教授致辭。鄭剛校長(zhǎng)指出，黨的二十大勝利召開(kāi)在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響，也迎來(lái)了一個(gè)全面學(xué)習(xí)、研究和闡釋黨的二十大精神，全面推進(jìn)黨的二十大精神“三進(jìn)”的新高潮。他表示，在此前已經(jīng)舉辦的第一次集體備課會(huì)有效地推動(dòng)了研究生思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)深度的雙提升。天津市研究生思想政治理論課協(xié)同創(chuàng)新中心、天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院作為學(xué)習(xí)、宣傳和闡釋黨的最新理論成果的重鎮(zhèn)，身肩為黨育人、為國(guó)育才的重要責(zé)任，有必要完整準(zhǔn)確、全面系統(tǒng)地將黨的二十大精神融入到研究生教育教學(xué)全過(guò)程之中，從而增強(qiáng)廣大研究生自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)、勇毅前行的志氣、骨氣、底氣。鄭剛校長(zhǎng)提出，通過(guò)一系列的備課會(huì)、研討會(huì)的舉辦，一定能夠激發(fā)思維的火花、不斷積攢教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而持續(xù)提升研究生思政課的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，真正地扛起為黨育人、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng)。

在主題發(fā)言環(huán)節(jié)，清華大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院院長(zhǎng)艾四林教授以《深刻把握“團(tuán)結(jié)奮斗是中國(guó)人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路”的重大論斷》為主題展開(kāi)講解。艾老師講到，2022年3月5日，習(xí)近平總書(shū)記在參加十三屆全國(guó)人大五次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)，鮮明提出“五個(gè)必由之路”的重大論斷，具有重要的戰(zhàn)略意義，它進(jìn)一步回答了中國(guó)為什么取得成功，中國(guó)怎樣繼續(xù)成功。艾老師從三個(gè)方面對(duì)主旨內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步論述：一是團(tuán)結(jié)奮斗是中國(guó)人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路。這一重要論斷凝結(jié)了黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行百年奮斗歷程的重要經(jīng)驗(yàn)，也揭示了人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的規(guī)律，團(tuán)結(jié)奮斗體現(xiàn)偉大民族精神，是踐行黨的初心和使命的要求；彰顯了偉大建黨精神，是黨和人民事業(yè)不斷發(fā)展壯大的重要法寶；二是新時(shí)代的偉大成就是黨和人民一道拼出來(lái)、干出來(lái)、奮斗出來(lái)的。黨的十八大以來(lái)以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新、統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”，推動(dòng)黨和國(guó)家取得歷史性成就；三是牢牢把握?qǐng)F(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代要求，并對(duì)時(shí)代要求做了詳細(xì)的闡釋。

北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記孫蚌珠教授圍繞《高質(zhì)量發(fā)展和新時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)》進(jìn)行發(fā)言。孫老師從高質(zhì)量發(fā)展是首要任務(wù)、高質(zhì)量發(fā)展的成就、高質(zhì)量發(fā)展的路徑等三個(gè)方面對(duì)主題內(nèi)容展開(kāi)詳盡闡釋。并對(duì)為什么強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量發(fā)展做出了詳細(xì)講解，一是高質(zhì)量發(fā)展是保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的必然要求；二是遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律的必然要求；三是社會(huì)主要矛盾變化的必然要求；四是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然要求。同時(shí)孫老師指出必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，要堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向；堅(jiān)持高水平對(duì)外開(kāi)放；構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。

天津師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)處處長(zhǎng)秦龍教授以《中國(guó)共產(chǎn)黨的國(guó)際視野與天下情懷》為題，從文獻(xiàn)表達(dá)和課程表達(dá)兩個(gè)方面對(duì)主題進(jìn)行深刻闡釋。秦老師表示，在黨的二十大報(bào)告中體現(xiàn)的中國(guó)共產(chǎn)黨的國(guó)際視野與天下情懷的相關(guān)論述有很多，廣大思政課教師應(yīng)深入研究，把握系統(tǒng)邏輯，結(jié)合課程實(shí)際把黨的二十大精神融入思政課。同時(shí)，秦老師指出，要講清中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)際視野與天下情懷的本質(zhì)內(nèi)涵、主體性自覺(jué)、歷史性貢獻(xiàn)、規(guī)律性結(jié)論、引領(lǐng)性實(shí)踐，從而更加堅(jiān)定自覺(jué)踐行初心使命，更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。

《甘肅社會(huì)科學(xué)》雜志社楊文德研究員以《加強(qiáng)編讀互動(dòng)，推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化研究走向深入》為題進(jìn)行深層次地闡述。楊老師指出研究中國(guó)式現(xiàn)代化需要處理以下八種關(guān)系：文本與闡釋的關(guān)系；科學(xué)與戰(zhàn)略關(guān)系；歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；理論與實(shí)踐的關(guān)系；國(guó)內(nèi)和國(guó)外的關(guān)系；他者與自我的關(guān)系；在場(chǎng)與規(guī)范的關(guān)系；經(jīng)典傳播與知識(shí)增量的關(guān)系。楊老師并從編輯和作者的雙重角度對(duì)怎樣寫(xiě)好論文展開(kāi)了詳細(xì)地講述，給廣大教師、研究生的閱讀與寫(xiě)作提供了新的思路與方法。

天津商業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院安晉軍院長(zhǎng)以《黨的二十大精神融入研究生思政課的一點(diǎn)思考——以“黨的自我革命”為例》為題進(jìn)行發(fā)言。安老師指出，要把黨的自我革命融入到研究生思政課當(dāng)中，著重融入黨的二十大報(bào)告中的新觀(guān)點(diǎn)、新論斷、新思想，對(duì)此，他從三個(gè)方面進(jìn)行深刻闡述：第一，堅(jiān)持系統(tǒng)思維聯(lián)系融入，并從“自我革命”在黨的二十大報(bào)告中的表述、聯(lián)系習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于自我革命重要論述融入、聯(lián)系黨的重要文獻(xiàn)中關(guān)于自我革命的內(nèi)容融入三個(gè)方面的結(jié)合對(duì)系統(tǒng)思維聯(lián)系做詳盡論述。第二，堅(jiān)持創(chuàng)新思維研究融入，要自覺(jué)學(xué)習(xí)鑄魂補(bǔ)鈣、對(duì)標(biāo)先進(jìn)爭(zhēng)做先鋒、實(shí)踐錘煉增強(qiáng)本領(lǐng)、汲取養(yǎng)分提高修養(yǎng)。第三，堅(jiān)持歷史思維縱貫融入，以史為鑒，增強(qiáng)歷史自覺(jué)；黨的歷史上里程碑意義的自我革命一共有六次；新時(shí)代書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)反腐敗斗爭(zhēng)歷史新篇章，形成了關(guān)于黨的自我革命的豐富思想成果；自我革命是黨的百年奮斗實(shí)踐的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)。

天津中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院李大凱院長(zhǎng)以《把黨的二十大精神講對(duì)、講準(zhǔn)、講實(shí)、講深》為題展開(kāi)討論。要把黨的二十大精神融入到思政課教學(xué)中，應(yīng)對(duì)本科生、碩士生、博士生的教學(xué)加以區(qū)分。同時(shí)指出了三種階段的不同學(xué)習(xí)方法。李院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，研究生階段應(yīng)該以理服人，只有講清楚背后的深層次邏輯才能與本科學(xué)習(xí)有更好地銜接。他提出，學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，廣大思政課教師要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)名詞、實(shí)事和概念的闡釋?zhuān)@樣有利于研究生更好地去理解其含義，從而真正地將理論運(yùn)用于實(shí)際學(xué)習(xí)中。

天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院宋建麗教授以《黨的二十大報(bào)告精神融入<中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代>課程的思考》為主題，從明確歷史方位、一條主線(xiàn)貫穿、一個(gè)方法論的統(tǒng)領(lǐng)、各章節(jié)的具體融入等四個(gè)方面進(jìn)行深刻闡述。宋老師指出，要講清楚中國(guó)式現(xiàn)代化是以人民為中心的全面現(xiàn)代化，人民邏輯是對(duì)資本邏輯的超越，中國(guó)式現(xiàn)代化是完全不同于西方現(xiàn)代化的現(xiàn)代化。隨后，宋老師詳細(xì)列舉了黨的二十大報(bào)告中的相關(guān)理論融入到《中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代》課程的對(duì)應(yīng)章節(jié)的相關(guān)范例，為研究生思政課教師的教學(xué)內(nèi)容提供了新的觀(guān)點(diǎn)與方法。

天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記孫鶴作總結(jié)性講話(huà)。孫書(shū)記從兩個(gè)方面做出了總結(jié)，第一，研究生思政課教師與本科生思政課教師的教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)有所不同。第二，研究生思政課教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重如何講活、講生動(dòng)，指出教育的最根本出發(fā)點(diǎn)是將理論化為自己的行動(dòng)。最后，孫書(shū)記表示，天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院將舉辦系列關(guān)于黨的二十大精神融入研究生思政課的研討會(huì)，屆時(shí)希望各位專(zhuān)家能親臨天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院進(jìn)行指導(dǎo)。

此次黨的二十大精神融入研究生思想政治理論課第二次集體備課會(huì)的順利召開(kāi)，為高校思政課教師將黨的二十大精神融入研究生思政課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦具有著積極意義。天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)一系列思政課備課會(huì)，讓黨的二十大精神全面融入研究生思政課教學(xué)中，在守正創(chuàng)新中落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷提升研究生思政課教學(xué)質(zhì)量。

（編輯 董玥欣 萬(wàn)夢(mèng)方）