《中國(guó)青年報(bào)》 （2021年03月30日 01版）

（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 胡春艷）紅軍長(zhǎng)征中，極為驚心動(dòng)魄又令人拍案叫絕的四渡赤水之戰(zhàn)，在80多年后的大學(xué)講臺(tái)上“重現(xiàn)”了。

最近，33歲的天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師程斯宇用獨(dú)特授課方式主講的黨史課——《從四渡赤水看中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能》，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)爭(zhēng)史上用兵如神、以少勝多的奇跡，讓一堂普通的思政課成為火爆全校、刷遍學(xué)生朋友圈的“搶手課”。

程斯宇每次開(kāi)講時(shí)，能容納數(shù)百人的教室座無(wú)虛席。很多學(xué)生聽(tīng)了一遍又一遍，感慨道：“每聽(tīng)一次都心潮澎湃，能從中汲取力量?！?/p>

這是近年來(lái)天津大學(xué)“思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃”中的一個(gè)縮影。天津大學(xué)黨委書(shū)記李家俊說(shuō)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，關(guān)系培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，“要努力讓每一堂思想政治理論課都成為精彩一課，讓青年學(xué)生真心喜愛(ài)、終生受益”。

為了把軍事史上的“神來(lái)之筆”展現(xiàn)得更加傳神，程斯宇使出了“絕學(xué)”。最初吸引學(xué)生的，是他在黑板上用五色粉筆手繪的“紅軍四渡赤水、巧渡金沙江”地圖。整幅圖寬兩米多、高約1.8米，把紅軍在川黔滇三省的崇山峻嶺間迂回突進(jìn)的行軍路線(xiàn)勾勒得一目了然。

“力求每一筆都經(jīng)得起推敲?！睘榱俗屵@幅圖生動(dòng)呈現(xiàn)，開(kāi)課前，程斯宇琢磨和試驗(yàn)了數(shù)月，經(jīng)歷了一次又一次的改進(jìn)。如今每次課前他都會(huì)站在黑板前，花1個(gè)半小時(shí)將這幅爛熟于心的“藝術(shù)品”重新創(chuàng)作出來(lái)。

不少學(xué)生提前趕到教室，靜觀(guān)長(zhǎng)征地圖如何被老師一筆一畫(huà)繪制而成。粉筆起落之間，師生仿佛一同回到那個(gè)為理想信念拋頭顱灑熱血的年代。

程斯宇整堂課的講授一氣呵成、氣貫長(zhǎng)虹，抑揚(yáng)頓挫之間讓聽(tīng)者如同在欣賞長(zhǎng)征組歌中《四渡赤水出奇兵》的精彩樂(lè)章，把“紅軍之勇、用兵之神、精神之偉”的精、氣、神展示得淋漓盡致。

他的語(yǔ)氣時(shí)而輕快緊湊如急行軍：“紅軍必須經(jīng)常地轉(zhuǎn)移作戰(zhàn)地區(qū)，有時(shí)向東，有時(shí)向西，有時(shí)走大路，有時(shí)走小路，有時(shí)走老路，有時(shí)走新路…… ”時(shí)而又深情舒緩如話(huà)家常：“一位80多歲的老人問(wèn)，你是共產(chǎn)黨嗎？如果是，我設(shè)法救你。你們以后得了天下，只要讓我的后代過(guò)上好日子就行。我們老百姓，都愿意讓共產(chǎn)黨來(lái)?！?/p>

講稿有1.7萬(wàn)多字，程斯宇反復(fù)打磨。“每次講課我的內(nèi)心都會(huì)涌起波瀾。”他說(shuō)，這段歷史對(duì)于“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”這個(gè)命題，回答得太直接、太生動(dòng)了。

“怎樣在逆境當(dāng)中探求革命出路？”四渡赤水的故事講完，程斯宇向?qū)W生們拋出一連串問(wèn)題：“紅軍的作戰(zhàn)特長(zhǎng)是什么？機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)。機(jī)動(dòng)性何來(lái)？難道說(shuō)我們紅軍的雙腿雙腳是用特殊材料制成的嗎？”他給出答案：來(lái)自于高度的組織性和紀(jì)律性，而這又源于崇高的革命理想，“任何的成功離不開(kāi)理想信念支撐，也少不了巨大的付出，乃至犧牲”。

臺(tái)下學(xué)生在筆記本上記下自己的心得。馬克思主義學(xué)院學(xué)生郭曉磊是程老師的“鐵粉”，這堂課他聽(tīng)了不止一遍，最喜歡的金句是：“怯懦驚慌之徒環(huán)顧四方皆絕路，勇武智謀之士身處死地亦逢生。”他激動(dòng)地說(shuō)：“這種精神對(duì)我們年輕一代是鼓舞，也是鞭策。”

程斯宇說(shuō)，講課時(shí)總有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的作為共產(chǎn)黨員的自豪，“我所在的黨曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)如此輝煌的歷史，我特別驕傲！”

“講好思政課，關(guān)鍵在教師，讓有信仰的人講信仰，信仰的力量才能更加深厚?！崩罴铱≌f(shuō)。近年來(lái)，天津大學(xué)不斷優(yōu)化思政課教師的聘用、晉升、考核，建立專(zhuān)門(mén)的工作機(jī)制，培養(yǎng)出一批深受學(xué)生喜愛(ài)的高水平思政課教師。

知乎上一個(gè)“天津大學(xué)有哪些有趣的老師”的問(wèn)題下，講近代史課的副教授張凱峰被學(xué)生點(diǎn)名。他與程斯宇風(fēng)格不同，但都把黨史講得讓學(xué)生入迷。今年以來(lái)，張凱峰的課被搬上全國(guó)慕課平臺(tái)，受到來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校學(xué)生的喜愛(ài)。很多學(xué)生評(píng)論說(shuō)，張老師的黨史課信息量很大，既有豐富的史料還有多角度的考證，點(diǎn)評(píng)人物時(shí)加入自己的思考，詼諧幽默，像聽(tīng)評(píng)書(shū)一樣引人入勝。

該校馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)張巍講了10多年思政課，越發(fā)覺(jué)得把課講好不容易。他說(shuō)，這個(gè)課堂沒(méi)有邊界，內(nèi)容涉及馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、黨的建設(shè)以及改革發(fā)展、內(nèi)政外交等，“這意味著，對(duì)教師綜合素質(zhì)要求很高”。他認(rèn)為，老師必須學(xué)在前、思在前、研在前，盡可能緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)際，把理論問(wèn)題講生動(dòng)、講鮮活，把科學(xué)體系講透徹、講明白，引領(lǐng)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)黨的創(chuàng)新理論的科學(xué)內(nèi)涵，才能讓年輕人聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。

為了讓思政課跟上時(shí)代，近年來(lái)天津大學(xué)在全校推行“授課小組制”，由思政課教師和專(zhuān)業(yè)課教師、學(xué)工隊(duì)伍、管理服務(wù)隊(duì)伍共同組織研究型、互動(dòng)式教學(xué)研討，推動(dòng)思想政治引領(lǐng)融入學(xué)科和專(zhuān)業(yè)教育的過(guò)程之中。與此同時(shí)，把思政課教學(xué)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐貫通，讓學(xué)生在廣袤的祖國(guó)大地上、在基層實(shí)踐中，感受?chē)?guó)家的發(fā)展進(jìn)步，把理論聯(lián)系實(shí)際。

“要讓一堂堂精彩的思政課引領(lǐng)青年學(xué)生成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！崩罴铱≌f(shuō)。

中國(guó)青年報(bào)：https://s.cyol.com/shuzibao/cmsfile/cms_json/zqzx/Newspaper/2/2021-03-30/Content/nw.D110000zgqnb_20210330_5-01.html?isshow=1

（編輯 趙暉 郭水晶）