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1918年，北洋大學(xué)有件事轟動(dòng)全國(guó)：當(dāng)年法科丁班學(xué)生畢業(yè)時(shí)，三名學(xué)生分別考取三個(gè)第一名：外交官考試第一名徐謨，高等文官考試第一名勵(lì)平，清華留學(xué)生考試第一名康時(shí)敏，時(shí)稱(chēng)“連中三元”。時(shí)任校長(zhǎng)趙天麟的名字一時(shí)也幾乎人人皆知。

趙天麟字君達(dá)，1886年生于天津，1904年考入北洋大學(xué)法律系，1906年尚未畢業(yè)便被派遣出國(guó)留學(xué)，就讀于美國(guó)哈佛大學(xué)法律科，因成績(jī)優(yōu)異被授予象征該校最好成績(jī)的金鑰匙獎(jiǎng)。1912年趙天麟回國(guó)，接受母校邀請(qǐng)任北洋大學(xué)法律兼理財(cái)學(xué)教員。1914年3月13日，年僅28歲的趙天麟被任命為國(guó)立北洋大學(xué)校長(zhǎng)。

北洋大學(xué)誕生于民族危難之際，“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”是其鮮明基因。經(jīng)歷國(guó)學(xué)與西學(xué)教育的趙天麟任校長(zhǎng)之后，如何實(shí)現(xiàn)興學(xué)強(qiáng)國(guó)，成為心頭大事。校史記載：任校長(zhǎng)期間，趙天麟認(rèn)真“總結(jié)北洋大學(xué)近20年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)”，提出了“實(shí)事求是”訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生。

趙天麟是“實(shí)事求是”校訓(xùn)的提出者，更是實(shí)踐者。他繼承了丁家立、王劭廉等留下的優(yōu)良傳統(tǒng)，“教學(xué)相承，淵源接續(xù)”，繼續(xù)以嚴(yán)治校。他主持制定了《國(guó)立北洋大學(xué)辦事總綱》，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)凡屬學(xué)校全局性重大問(wèn)題，都由校務(wù)委員會(huì)議決，為我國(guó)高等學(xué)校管理提供了范例。他對(duì)教師的選聘極為嚴(yán)格，建設(shè)大量的實(shí)驗(yàn)室、資料室，使得學(xué)生的視野、動(dòng)手能力不斷提高。他倡導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因課業(yè)繁重體質(zhì)不足，便創(chuàng)立了“強(qiáng)迫體操之法”，并納入考核內(nèi)容，還修建了專(zhuān)門(mén)的體育場(chǎng)所。為了保證家庭條件較差學(xué)生的學(xué)習(xí)，他將學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)教科書(shū)改為“貸書(shū)制”，即學(xué)生之教科書(shū)和儀器等可向?qū)W校借用，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。

趙天麟對(duì)“實(shí)事求是”校訓(xùn)十分珍視。1925年，已辭去校長(zhǎng)職務(wù)的趙天麟為母校30周年校慶寫(xiě)來(lái)賀詞，謙虛地提出自己對(duì)北洋的貢獻(xiàn)：“一得之愚，實(shí)事求是?！?935年，北洋大學(xué)建校40周年，時(shí)任耀華學(xué)校校長(zhǎng)的趙天麟再次寫(xiě)來(lái)祝詞：“實(shí)事求是，永作羹檣……愿本校訓(xùn)，互助勿忘?！?/p>

作為“實(shí)事求是”校訓(xùn)的提出者，在趙天麟的心中，“是”不僅是科學(xué)的真理，更是學(xué)生全面發(fā)展之“是”，民族復(fù)興之“是”。他任耀華學(xué)校校長(zhǎng)期間，日本侵華，天津淪陷。趙天麟抵制占領(lǐng)當(dāng)局推行的“親善”教育，拒絕日軍武裝入校參觀(guān)，保護(hù)進(jìn)步學(xué)生。他雖深知此舉后果，仍義無(wú)反顧，提前寫(xiě)好遺囑。1938年6月27日，趙天麟上班途中被日本特務(wù)暗殺于成都道，用生命譜寫(xiě)了“實(shí)事求是”的英雄之歌。

“實(shí)事求是”是北洋大學(xué)—天津大學(xué)的文化血脈，早已成為一種基因流傳下來(lái)。其實(shí)這也是中國(guó)知識(shí)分子的文化選擇。趙天麟或許不知道，北洋大學(xué)的創(chuàng)立者盛宣懷有枚印章，就是“實(shí)事求是”，加蓋在他認(rèn)為重要的文稿之上。趙天麟校長(zhǎng)更不知道，北洋學(xué)子張含英后來(lái)任北洋大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，在辦公室親自書(shū)寫(xiě)了“實(shí)事求是”，并在后面提出三問(wèn)：“懂么？會(huì)么？敢么？”

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